UNIDAD TRES - 1898.

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.     UNIDAD   3  .  TEMAS  Y  ESCRITORES

DE LA GENERACIÓN   DEL   1898.

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La generación del 98​ es el nombre con el que se ha reunido tradicionalmente a un grupo de escritores, ensayistas y poetas españoles que se vieron profundamente afectados por la crisis moral, política y social desencadenada en España por la derrota militar en la guerra hispano-estadounidense





Propósito de la Generación del 98

La generación literaria conocida como "Generación del 98" tuvo como propósito principal elevar a España de su postración y de su descrédito, ponerla a la par de las otras naciones de Europa y darle un espíritu, un tono y una dignidad distintos, contribuyendo a la solución de sus problemas. La generación del 98 fue un severo juez para los que habían llevado a España a la ruina material y moral, y decidió, en un frustrado y noble afán romántico, cambiar la situación social y política de este país.



EJERCICIO  1.  CONTESTA  :

A-                  Qué  hecho   originó  la  Generación del  1898?

B-                   Cuál  fue  el  propósito  de  esta  Generación  de  escritores españoles ?

CONTEXTO  LITERARIO   DE  ESPAÑA 

1898 – España pierde sus últimas colonias :  Cuba, Puerto  Rico y  Filipinas.

1914 – JUAN RAMÓN JIMÉNEZ  publica PLATERO  Y YO.

1921 – ORTEGA  Y  GASSET publica ESPAÑA  INVERTEBRADA.

1922- JACINTO  BENAVENTE gana el  Premio Nobel  de  Literatura .

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1926 -  ANTONIO  MACHADO publica Nuevas  Canciones.

FRAGMENTO  DE  PLATERO  Y   YO  :





IDEA  CENTRAL  DE  ESTA  OBRA : ESCRITA  EN  PEQUEÑOS  POEMAS  EN  PROSA EN LA CUAL SE EVIDENCIA  TRISTEZA  Y DOLOR POR PARTE  DEL AUTOR   ,Y  ALEGRIA  DEL  ASNO CON EL CUAL LOS  NIÑOS  JUEGAN  Y SE  DIVIERTEN.



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I- PLATERO

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas.... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal....

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel....

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña ... pero fuerte y seco como de piedra. Cuando paso sobre él los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

--Tiene acero ...

--Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.





EJERCICIO  2.   IDENTIFICAR

1.Metáfora  párrafo  uno.	3. dibuja  lo que  Platero  come.
2.en el  párrafo dos se  estable  la ternura de  Platero. Sustenta  con ideas  del  texto.	4.escribe los sustantivos  y  adjetivos  que  proyectan  el vigor  de  Platero.

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C A R A C T E R Í S T I C A S

Surge un profundo amor  y comprensión  de Castilla  como Alma y Ser  de  España. .Los  seres  humanos  y el  paisaje fueron los temas  tratados en  novelas y ensayos.

E S C R I T O R E S

1.                      Miguel  de  Unamuno.

2.       Pío  Baroja

3.       Antonio  Machado.

4.       Ramón del Valle Inclán

5. José Martínez Ruiz "Azórín"

EJERCICIO  3 .  RELACIONA ESCRITOR  CON SU  RESPECTIVA   OBRA  .

A.                    CAMPOS  DE  CASTILLA.

B.                    NIEBLA

C.                    LA  RUTA  DE DON QUIJOTE.

D.                  LUCES   DE   BOHEMIA.

E.                      EL  ARBOL DE LA CIENCIA

HASTA   AQUI   LA   UNDAD   3.   

CORDIALMENTE,  RAFAEL  CASTRO.