COHERENCIA Y COHESION TEXTUAL.

COHERENCIA Y COHESION  TEXTUAL ,

DOS   PROPIEDADES   INHERENTES AL  TEXTO   ESCRITO.
.





“Nadie  aprende a  pintar   más  que  pintando , y  nadie  aprende  a  escribir  más que  escribiendo “    De   modo  que,   sigue con cuidado el   tema que  te  presento ,y  podras mejorar  el  ejercicio de   Redacción  con  Propiedad  y  Claridad.  Al  final , encontraras  la  actividad  académica  por  realizar .

.

CUANDO MI TEXTO   ES COHERENTE?

CUANDO EL TEXTO ESTA BIEN ESTRUCTURADO.  Y  ESTO SIGNIFICA  LO  SIGUIENTE :

1.  Que las ideas secundarias  complementan la idea principal  del  párrafo.

2.  Que  haya conexión  entre  las  ideas .Es decir ,  que las ideas  estén relacionadas entre sí ,y  enfocadas  al mismo  tema. De  hecho,  Un  texto  es un  tejido  de  palabras  que  desarrolla  un tema en particular.

3.  Que haya  orden en las  ideas ,  porque  un  texto  confuso  se  presta  para  ambigüedad . Un texto  desorganizado en  un  texto  confuso.

4.  Que  no  haya  repetición  de  ideas.  Tampoco repetición de  las  mismas  palabras  .  Para  ello,  se  hace  un  manejo  de sinónimos y antónimos.

5.  A  veces  sucede que se escriben frases  u oraciones innecesarias.  También se  suele  redactar  ideas contradictorias. Evítese  estos errores  gramaticales.

EJEMPLO  DE  TEXTO  COHERENTE :

Albert  Einstein era excelente en matemáticas y física pero no se interesaba por las otras materias, comenzó a estudiar matemáticas a la edad de 12 años. Se interesó por el álgebra y la geometría y a los 15 años, sin tutor ni guía, comenzó el estudio del cálculo infinitesimal. Otro de sus tíos incentivó sus intereses científicos en su adolescencia proporcionándole libros de ciencia.”                                            Podemos corroborar  que  todas  las ideas  se  refieren al científico  alemán  sobre su educación en ciencia.





En  este  orden  de ideas ,  revisemos  lo que  sería un texto incoherente  . Podemos  afirmar  que  un texto  INCOHERENTE  es todo  lo contrario  a los  parámetros  establecidos  arriba.   Por  ejemplo :



“Después  de  llegar  del colegio  decidí  consultar  términos  relacionados con  el  tema  biodiversidad,  me di cuenta  que  había  un  plomero  estaba  reparando  un tubo roto ,  me lave las  manos  y  él  no  había  tampoco almorzado.  Tomé el teléfono he  hice  un  pedido de  arroz a  la  valenciana, y  les  hable  de ecosistema , de  ecología, etc.”



Al  leer  el  texto anterior  ,  quedamos  perdidos  precisamente  porque no hay  relación lógica entre   las  ideas.  Por consiguiente ,  estamos frente a un texto incoherente porque  no  hay  una  unidad  temática .



Veamos  otro  ejemplo : “  Todas  las ciudades de Colombia  tienen  una  arquitectura  colonial  ,  excepto Villa de Leyva en Boyacá.  A  juzgar  por  el  contenido , sabemos  que  no todas  las ciudades  de  Colombia tienen una  arquitectura  colonial.  Además , resulta ser un texto contradictorio porque  Villa de  Leyva  se  cataloga como una  ciudad  colonial.     Por lo anterior, es  de suma importancia  tener cuidado en lo que se  escribe y  cómo  se  escribe.

COMO  FUNCIONA  LA  COHESION ?

.

La  cohesión  permite establecer  la  relación  entre  las   ideas . Y  para  ello,  recurrimos  a  los  conectores  gramaticales  que HILVANAN , UNEN  O ENLAZAN  LAS  IDEAS  O  PARRAFOS .

Ejemplo :  Dos  ideas  las  voy  a  enlazar  con el conector  “de hecho”.


Silvia está situada en el nororiente del Departamento del Cauca. De  hecho,  Silvia limita por el norte con los Municipios de Caldono y Jambaló por el oriente con Páez e Inzá por el sur con Totoró, por el suroeste con Cajibío y por el occidente con Piendamó.



. Podemos evidenciar  que  la función  de los conectores es  enlazar u  unir   frases  o párrafos  dentro  de la organización  de  la  información  que  contiene  un  tema  en  particular. Es como  tratar de armar el rompecabezas  con los conectores  mas  adecuados y  que  encajen con el sentido global del texto.



 .



A continuación   encontraras un cuadro   de conectores y  su  respectiva  función  gramatical.   La decisión correcta  que  espero  tomes  es  ESCRIBIR  O REDARCTAR  Poniendo en   práctica  la  coherencia  y cohesión  textual. Conectores  a  saber : sin embargo, en  efecto,  de  hecho,  de  manera que, por último, además, en  síntesis,  por consiguiente, por lo tanto, no obstante,en este orden de ideas, asimismo, ahora bien, etc.




 

.



ACTIVIDAD  ACADEMICA  :  Dado  el  siguiente  relato ,  reescribirlo  con tus  propias  palabras  agregándole los   conectores  que  estimes convenientes.

LA  PARÁBOLA  DEL  CABALLO

.

Un campesino que enfrentaba muchas dificultades poseía algunos  caballos que lo ayudaban en los trabajos de su pequeña hacienda. Un día , su capataz le trajo la noticia de que uno de los mejores caballos había caído en un viejo pozo abandonado. Era muy profundo, y resultaría extremadamente difícil sacarlo de allí.

El campesino fue rápidamente  al lugar del accidente y evaluó la situación , dándose cuenta que el animal no se había lastimado. Pero , por la dificultad y el costo del rescate , concluyó que no valía la pena , y pidió al capataz que sacrificara al caballo tirando tierra al pozo hasta enterrarlo. Y  así  se hizo.

A medida que la  tierra le  caía encima, el animal la sacudía. Esta se acumuló poco a poco en el fondo del pozo, permitiéndole subir. Los hombres se dieron cuenta  de que el caballo no se dejaba enterrar sino que, al contrario, estaba subiendo, hasta que  finalmente consiguió salir  del  socavón.  


HASTA  PRONTO  AMIGOS ,  UN  ABRAZO...

Profe.  Rafael  Castro.

COLEGIO   METROPOLITANO  MARIA  OCCIDENTE 

POPAYAN ,  ABRIL 13 DE 2020.

.